Një vlerësim i mirë, kur bëhet fjalë për arsimin, fokusohet në identifikimin e njohurive dhe aftësive aktuale që ka një student. Pse? Për të zbuluar se në cilën fazë të të mësuarit janë. Dhe cili është qëllimi i kësaj? Është një gjë shumë e thjeshtë që shumë mësues priren ta harrojnë. Kjo do të thotë, çështja është të vlerësohet nëse sistemi mësimor që ata përdorin po funksionon për atë student.
Kjo do të thotë se nota e studentit nuk është vetëm një “kuantifikim” i njohurive të tyre për materialin e kursit. Ai gjithashtu duhet t’ju japë një kuptim nëse plani i përgjithshëm që po përdorni për t’i ndihmuar studentët tuaj të ruajnë njohuritë që u jepni, funksionon në të vërtetë.
Cilat janë problemet me provimet tradicionale?
Nëse mendoni për vlerësimet si një mjet për të udhëhequr studentët tuaj dhe për të përshtatur metodat tuaja të mësimdhënies, mund të shihni problemet me provimet tradicionale. Këtu janë dobësitë e tyre:
Ata vlerësojnë vetëm studentin. I vetmi person i testuar është studenti. Nuk ka asnjë vlerësim nëse mësuesi ose mjedisi arsimor po i bëjnë gjërat siç duhet. Madje, ka shumë mësues që përdorin provimet për t’i bërë të gjithë të dështojnë, ose që e bëjnë të pamundur kalimin e provimeve.
Vetëm mësuesi vlerëson. Nxënësi është në mëshirën e standardeve të një mësuesi. Nuk ka standarde të tjera përveç atyre të mësuesit.
Vetëm rezultatet kanë rëndësi. Provimet tradicionale mund t’ju tregojnë diçka për nivelin aktual të njohurive të një studenti, por jo për procesin. Nuk ka asnjë ndryshim nëse ata në të vërtetë kanë një kuptim të thellë të koncepteve ose nëse i kanë mësuar përmendësh një natë më parë. Rezultatet mund të përfundojnë të njëjta.
Ata vlerësojnë vetëm njohuritë. Nuk merret parasysh situata e studentit ose pikat e forta dhe të dobëta të tyre personale. Ju nuk mund ta drejtoni mësimin e një studenti nëse nuk dini cilat janë aftësitë e tij.
Është vetëm një vlerësim sasior. Në fund të fundit, provimet tradicionale zbërthejnë gjithçka në një notë. Dhe kjo notë duhet të përputhet me sasinë e materialit të kursit ose aftësive që studenti ka mundur të mbajë.
Ata nxisin një frymë konkurrence në vend të bashkëpunimit. Zgjedhja e studentëve me notat më të mira ose më të këqija krijon një mjedis konkurrues. Është një konkurrencë që vetë sistemi e ka krijuar në mënyrë indirekte. Dhe në shumicën e rasteve ajo që ndodh është se studentët fokusohen më shumë në marrjen e notave të mira sesa të mësojnë më shumë.
Alternativa ndaj provimeve tradicionale
Duke pasur parasysh të gjitha problemet që vijnë nga një vlerësim tradicional, është koha për të kërkuar alternativa. Në thelb janë tre shtylla që duhet t’i përdorni si bazë për një vlerësim ideal. (a) Vlerësimi i kompetencës, (b) Sistemet e portofolit dhe (c) Përdorimi i TIK-ut.
Vlerësimi i kompetencës
Qëllimi i çdo lënde është që studentët të mësojnë një grup të caktuar njohurish, por edhe që ata të mësojnë një grup të caktuar aftësish. Për shembull, një qëllim i matematikës mund të jetë që t’i bëjë studentët të familjarizohen dhe të mësojnë përmendësh formula dhe procese të caktuara, por ajo që është edhe më e rëndësishme është që ata t’i kuptojnë ato gjëra dhe të mësojnë t’i përdorin ato për të zgjidhur probleme.
Sistemet e portofolit
Vlerësimet e kompetencës ju tregojnë se çfarë duhet të vlerësoni, por ju ende duhet të dini se si. Sistemet e portofolit janë një mënyrë për të vlerësuar individualisht studentët dhe për t’u fokusuar në zhvillimin e tyre. Por çfarë është një sistem portofoli?
Kjo do të thotë, portofolet janë thjesht “dosje” ku studenti vendos të gjithë punën që ka bërë në atë lëndë dhe mësuesi e rishikon vazhdimisht për të parë se si zhvillohet studenti . Kjo i ndihmon mësuesit të kuptojnë më mirë mësimin e secilit student dhe t’i formojnë mësimet e tyre rreth kësaj. Dhe padyshim që është gjithashtu e dobishme kur bëhet fjalë për të parë nëse studenti ka zhvilluar njohuritë dhe aftësitë që supozohet të ketë.
Problemi me këto portofol është se sa e ndërlikuar është kalimi përmes tyre për shkak të sasisë së informacionit që ato përmbajnë.
Përdorimi i TIK (teknologjisë së informacionit dhe komunikimit)
Kompjuterët, interneti dhe sistemet e tjera të komunikimit (TIK) mund të jenë shumë të dobishme për përmirësimin e vlerësimeve tuaja. TIK mund t’ju ndihmojë kur bëhet fjalë për zgjidhjen e problemit të kalimit nëpër portofol. Në fakt, ekziston një program online që kalon përmes informacionit që studentët dhe mësuesit vendosin në portofolet e ndryshme elektronike. Prandaj, vlerësime më të lehta.
