Puberteti, adoleshenca dhe mosha e rritur janë piketa në zhvillimin tonë. Aq e rëndësishme sa të kushtëzojmë rrugën tonë të rritjes. Në fakt, zhvillimi, i kuptuar nga këndvështrimi i ciklit jetësor, nuk ka të bëjë vetëm me fëmijërinë. Deri në moshën madhore, secili prej nesh përballet dhe përjeton evolucione dhe detyra specifike të zhvillimit dhe ndryshimit që përfshijnë çdo aspekt prej nesh: botën emocionale, relacionale, familjare dhe personale.
Gjatë rritjes, modifikimet e vazhdueshme burojnë nga ndërveprimi midis individit (proceset biologjike dhe psikologjike) dhe mjedisit (përvojat e jetës, faktorët socio-kulturorë, historikë dhe socializues): për këtë arsye është e pamundur të flitet për determinizëm në zhvillim.
Në të njëjtën kohë, zhvillimi përbëhet nga fitime dhe humbje, kriza, ndryshime dhe vazhdimësi në të cilën personaliteti i dikujt mund të mbetet pothuajse i qëndrueshëm. Të jesh në gjendje të përballosh pozitivisht një detyrë zhvillimore do t’i lejojë subjektit të përballojë problemet e mëvonshme.
Fazat kryesore të zhvillimit ose ciklit jetësor që mund të identifikojmë janë:
Fëmijëria
Adoleshenca
Mosha e re e rritur
Mosha e hershme madhore
Mosha mesatare e rritur
Mosha e rritur e avancuar
Mosha e vonë e rritur
1.Fëmijëria
Fëmijëria përfshin pjekurinë fizike dhe njohëse dhe hedh themelet për shoqërimin dhe lidhjet e lidhjes. Familja është foleja nga e cila fillon gjithçka dhe shkolla bëhet mjedisi i shkëlqyer: ajo nuk është vetëm një vend stërvitor në nivel arsimor, por e lejon fëmijën të rritet përsa i përket marrëdhënieve me moshatarët dhe të rriturit dhe është i vërtetë”. laboratorike sociale dhe eksperimentale”.
2.Adoleshenca
Adoleshenca është periudha që lidh hendekun midis fëmijërisë dhe moshës madhore. Ajo kërkon një ristrukturim të madh të identitetit të dikujt për shkak të ndryshimeve njohëse dhe emocionale. Është gjithashtu faza e pjekurisë seksuale dhe përvetësimi i një vete të ndryshme nga vetja e fëmijës.
Marrëdhëniet e brezave me familjen riorganizohen dhe grupi i bashkëmoshatarëve bëhet shtëpia e dytë e adoleshentit. Krizat me të cilat po përballet djali janë totalisht të reja dhe ndonjëherë të vështira për t’u menaxhuar.
3.Mosha e re e rritur
Nga mosha 18 deri në 25 vjeç (por shpesh edhe më gjatë!) i riu fiton pavarësi fizike dhe mendore nga prindërit e tij, ka identitetin e tij seksual të qëndrueshëm dhe një moral të brendësuar.
Është periudha në të cilën marrëdhëniet intime eksplorohen duke i përjetuar si të barabartë dhe me përkushtim objektiv e të ndërsjellë. Përfundon edhe fazën e gjatë të shkollës për t’u përballur me zgjedhjen e punës. Frojdi e përkufizoi këtë fazë si “të duash dhe të punosh”.
4.Mosha e hershme madhore
Midis moshës 25 dhe 40 vjeç, Vetja konsolidohet, marrëdhëniet sentimentale bëhen të qëndrueshme dhe lind dëshira për të qenë gjenerues dhe për të krijuar bërthamën e vet familjare. Përmbushja e punës po ndodh dhe të rriturit e dinë stilin e tyre të jetesës.
5.Mosha mesatare e rritur
Mosha mesatare e rritur është nga 40 deri në 60 vjeç. Vëzhgohen detyrat e menaxhimit të karrierës dhe të kujdesit për jetën në çift . Marrëdhënia me fëmijët gradualisht bëhet më simetrike: duke shkuar përpara me moshën, fëmijët do të kenë gjithashtu më pak nevojë për kujdes. Vërehet ekuilibri maksimal në strukturën e personalitetit.
6.Mosha e rritur e avancuar
Midis moshës 60 dhe 75 vjeç, vërehet një ristrukturim i ri psikologjik. Fëmijët largohen nga shtëpia, vjen periudha e pensionit dhe jemi dëshmitarë të një plakjeje progresive, aspekte që kërkojnë një ripërcaktim progresiv të roleve.
Rritet refleksiviteti mbi vdekshmërinë, si dhe aftësitë introspektive i kushtohen analizës së jetës së dikujt. Jeta pranohet për atë që ishte.
7.Mosha e vonë e rritur
Mbi moshën 75-vjeçare ka një përkeqësim të ndryshueshëm fizik dhe konjitiv, aftësitë e fituara në jetë mbeten por me performanca më të ulëta. Ka një riorganizim të vetes dhe përshtatje ndaj ndryshimeve për shkak të moshës. Për më tepër, shpeshherë marrëdhënia familjare pëson një përmbysje, ku jemi dëshmitarë të kujdesit të fëmijëve ndaj prindërve.
Në secilën prej këtyre fazave, asnjëherë identike ose të përcaktuara apriori, mund të shfaqen ngjarje stresuese, të cilave subjekti do t’u përgjigjet me strategji përballuese në përputhje me fazën e tij/saj të ciklit jetësor.
